Pedagogische activiteiten

In elke afstudeerrichting wordt het onderwijs opgebouwd in dialoog tussen alle pedagogische actoren: de docenten van de artistieke, de theoretische en de technische vakken.

De artistieke vakken vormen de “harde kern” van de opleiding en worden gegeven in ateliers, plaatsen van experiment en creatie. Daartoe behoort het hoofdvak, dat de naam van de richting draagt.

De theoretische vakken laten de student toe een geheel van specifieke referenties te verwerven die verder gaan dan het strikte domein van de beeldende kunsten. Ze willen niet alleen kennis overdragen, maar ook nieuwsgierigheid en leergierigheid aanwakkeren – een nieuwsgierigheid die ook beeldend is. Net als in de artistieke vakken loodsen de docenten de studenten door de doolhof van de informatie-overvloed. Ze stimuleren hun kritische zin en hun vermogen tot analyse en synthese.

De technische en technologische vakken zijn fundamenteel. Ze bestuderen de vragen rond de materialisatie en concretisering van elk artistiek project.

Stages: in de eerste twee bachelorjaren worden interne stages van 2 weken georganiseerd in een geest van interdisciplinariteit. Vanaf het derde bachelorjaar en in de master lopen alle studenten externe stages bij makers, in tentoonstellingsruimtes of in de industrie.

Naast de vaste docenten doet de school een beroep op specialisten en externe persoonlijkheden (kunstenaars, ambachtslieden, kunsthistorici…) voor lezingen of workshops.

Uitwisselingen met buitenlandse scholen worden gepland en aangeboden om een andere cultuur te ontdekken.

We willen geen schoolesthetiek opleggen. Onze pedagogische ruimte staat open voor de wereld en bevordert de expressie en de zoektocht naar een persoonlijke aanpak. Luisteren, stimuleren en begeleiden, individuele vrijheid en respect voor de ander aanmoedigen, de taal van onze tijd spreken: dat zijn onze leidmotieven. De studenten worden geregeld uitgenodigd hun angst voor het onbekende te overstijgen en afstand te nemen tegenover de hedendaagse wereld, hun creaties of zichzelf.